Ahora quiero continuar con el poema, Libre que te quiero, de Agustín García Calvo. ¿Habeís visto y escuchado el vídeo que yo he puesto aquí en el último blog? ¿Os gusta eso? Me parece la música muy bonita y ir bien al poema. Bueno, desde luego, porque este poema fue escrito para este canción, ¿no? Como lo he dicho en el último blog, eso sirve como la letra de el canción de hecho. Me gusta eso poema, y tal vez la razón es un poco relationado con la música : ) La música me ayuda a sentir lo que se pone en el poema. Así que creo que la música juega un papel importante en la exposición del poema.
Algunos dirían que quizá eso pueda limitar nuestras imgainaciones sobre el poema, pero en otro lado, pienso que no importa, porque es sobre una exposición propia de una persona, y en la exposicón por suspuesto tiene derecho de expresar sus sentimientos y pensamientos hacia del poema. No necesitamos sentir lo mismo con él, ¿no?
Me interesa leer en voz alta eso poema, porque siempre se repite algunas frases y palabras, y cuando leo es más fácil y simple. Como ‘pero no mía’, ‘...te quiero’ y ‘como...que ...’, se repite en todas las esfrofa. Es una characterística de la poesía, ¿no? Y noto que eso manera de escribir puede destacar más los sentimientos que el poeta intenta expresar en eso poema. Siento peña leer ‘pero no mía’ tantas veces después leo sobre las hermosas panoramas y las cosas buenas. ¡Qué triste! Y al final, ‘... ni de Dios ni de nadie, ni tuya siquiera.’... Es misterioso. ¿De quíen esos son? Tal vez nunca son propiedades de alguien, pero sólo de sí mismos, :)
A veces hay las rimas que me ponen más fácil para leer también. Ya he aprendido un poco sobre las rimas en la segunda clase sobre la poesía el vierne pasado, y sé que hay dos típos de rimas, las asonantes y las consonantes. Por ejemplo,
...Alta te quiero,
como chopo que en el cielo...
...su masa buena.
... se despereza.
....sobre la tierra
...ni tuya siquiera
Estos pares son rimas asonantes, pero no encuentro rima consonante. No hay nada, ¿verdad? Podeís comprobarlo : )
martes, 30 de marzo de 2010
jueves, 25 de marzo de 2010
Poeta seré yo :) (5) Libre que te quiero:parte 1
Hoy en día me ocupado tanto que no tenga tiempo para escribir sobre este poema bonito, Libre que te quiero de Agustín García Calvo, pero me interesa mucho un vídeo que he encontrado por YouTube y quiero compartir con vosotros.
Después de leer unas informaciones que trata de la historia de este poema, me he dado cuenta que fue hecho para esta canción que se pone ahora en este vídeo. Como ya sabéis, la poesía tiene relación con la música, y tal vez voy a aprender más sobre eso mañana en El Taller de Escritura :)
Espero que disfrutéis con este vídeo.
martes, 23 de marzo de 2010
Poeta seré yo :) (4)‘Viceversa’ de Mario Benedetti : parte 2
Ayer compartí mis opiniones sobre el poema ‘Viceversa’ de Mario Benedetti, y hoy voy a hablar de unas cosas que yo he aprendido desde este poema.
Aunque no he estudido nada la poesía española, me parece que tal vez los recursos principales puedan ser similares a los de la poesía inglésa. Sé que para la poesía inglésa, hay algo que se llema ‘meter’. Un ‘meter’ consiste en dos silabas, una débil y otra fuerte, por ejemplo, en una frase inglésa ‘i go to school by bus’, ‘i go’ es un ‘meter’, ‘to school’ es un otro, y ‘by bus’ es el último. Usualmente el ordern de los dos tipos de silabas en cada ‘meter’ es lo mismo, y también sí para la cantidad de ‘meters’ en todas las líneas en un poema.
Noto que en las primeras tres esfrofas de este poema, todas las líneas de la misma esfrofa excepcto la primera línea llevan la misma cantidad de silabas.
Por ejemplo, en la primera esfrofa,
Tengo miedo de verte
necesidad de verte
esperanza de verte
desazones de verte
las tres líneas tienen siete silabas. Así que cuando lo leemos, es como cantar , como una canción. ¡Qué bonito!
Además, me da cuenta de que la poeta ha intentado mantener la consistencia de la estructura, por eso ha tenido cuenta en la cantidad de silabas de las palabras antes de escoger entra ellas.
Por ejemplo, en la segunda esfrofa, se pone ‘certidumbre de hallarte’. De hecho, ‘certidumbre’ y ‘certeza’ significan lo mismo, pero en vista de que necesita una palabra de cuatro silabas allí, así que ha escrito ‘certidumbre’. Eso ha demostrado mi definción de la poesía: la poesía es como el juego de sentimientos y palabras. : )
Por últímo, os invito a darme vuestros entendimientos sobre la última esfrofa, es que yo quiero saber qué la pensáis y cómo interpretáis la palabra última: viceversa. ¿Qué significa? ¿Qué y a quién se relationa con esta palabra?
Aunque no he estudido nada la poesía española, me parece que tal vez los recursos principales puedan ser similares a los de la poesía inglésa. Sé que para la poesía inglésa, hay algo que se llema ‘meter’. Un ‘meter’ consiste en dos silabas, una débil y otra fuerte, por ejemplo, en una frase inglésa ‘i go to school by bus’, ‘i go’ es un ‘meter’, ‘to school’ es un otro, y ‘by bus’ es el último. Usualmente el ordern de los dos tipos de silabas en cada ‘meter’ es lo mismo, y también sí para la cantidad de ‘meters’ en todas las líneas en un poema.
Noto que en las primeras tres esfrofas de este poema, todas las líneas de la misma esfrofa excepcto la primera línea llevan la misma cantidad de silabas.
Por ejemplo, en la primera esfrofa,
Tengo miedo de verte
necesidad de verte
esperanza de verte
desazones de verte
las tres líneas tienen siete silabas. Así que cuando lo leemos, es como cantar , como una canción. ¡Qué bonito!
Además, me da cuenta de que la poeta ha intentado mantener la consistencia de la estructura, por eso ha tenido cuenta en la cantidad de silabas de las palabras antes de escoger entra ellas.
Por ejemplo, en la segunda esfrofa, se pone ‘certidumbre de hallarte’. De hecho, ‘certidumbre’ y ‘certeza’ significan lo mismo, pero en vista de que necesita una palabra de cuatro silabas allí, así que ha escrito ‘certidumbre’. Eso ha demostrado mi definción de la poesía: la poesía es como el juego de sentimientos y palabras. : )
Por últímo, os invito a darme vuestros entendimientos sobre la última esfrofa, es que yo quiero saber qué la pensáis y cómo interpretáis la palabra última: viceversa. ¿Qué significa? ¿Qué y a quién se relationa con esta palabra?
lunes, 22 de marzo de 2010
Poeta seré yo :) (3)‘Viceversa’ de Mario Benedetti : parte 1
Hoy me gustaría presentaros a una poema de Mario Benedetti. Hemos leído un fragmento de esa el vierne pasado, y pienso que es bastante fácil para leer y entender, al menos literalmente, así que la encuentro por el Internet y comparto con vosotros ahora.
Me encanta la sencillez de este poema y me agrado mucho. Este poema me ha mostrado que la poesía no necesita ser cursi(me gusta este vocabulario recién aprendido). No está llenos de palabras raras ni frases complicadas, sino que sólo trata de expresiones lingüsticas sencillas. Lo me impresiona más es que Benedetti domina la manipulación de expresiones que quizá parezcan muy obvias, pero a la vez profundas en sus significados. Como los sentidos de las frases siempres nos contradicen con otros, eso crea una tensión y refleja los sentimientos y pensamientos temperamentales sobre el amor.
Por ejemplo, la esfrofa tercera empeza con un deseo(urgencia), entonces una satisfación (alegría, buena suerte), y de repente termine con una intranquilidad (temores). Es como un ciclo de la alergía y la tristeza. Y al respecto en la esfrofa segunda, es como un vaiven del péndulo de emociones. Mientras que se pone ‘tengo ganas’ en la primera frase, la siguiente dice ‘tengo preocupación’; y las demás frases en esta esfrofa salen lo mismo: el ‘certidumbre’ se contrasta con la ‘pobres dudas’. Total, que así es el amor, lleno de contradiciones, ¿no?
Me encanta la sencillez de este poema y me agrado mucho. Este poema me ha mostrado que la poesía no necesita ser cursi(me gusta este vocabulario recién aprendido). No está llenos de palabras raras ni frases complicadas, sino que sólo trata de expresiones lingüsticas sencillas. Lo me impresiona más es que Benedetti domina la manipulación de expresiones que quizá parezcan muy obvias, pero a la vez profundas en sus significados. Como los sentidos de las frases siempres nos contradicen con otros, eso crea una tensión y refleja los sentimientos y pensamientos temperamentales sobre el amor.
Por ejemplo, la esfrofa tercera empeza con un deseo(urgencia), entonces una satisfación (alegría, buena suerte), y de repente termine con una intranquilidad (temores). Es como un ciclo de la alergía y la tristeza. Y al respecto en la esfrofa segunda, es como un vaiven del péndulo de emociones. Mientras que se pone ‘tengo ganas’ en la primera frase, la siguiente dice ‘tengo preocupación’; y las demás frases en esta esfrofa salen lo mismo: el ‘certidumbre’ se contrasta con la ‘pobres dudas’. Total, que así es el amor, lleno de contradiciones, ¿no?
domingo, 21 de marzo de 2010
Poeta seré yo :) (2) leemos el poema
En la primera clase de poemas leemos unas poemas españolas, y hubo una actividad que trató de leer un poema preferida a uno de nuestros compañeros. La mayoria de nosotros sólo los leemos con monotonía, tal vez es que no tenía suficiente prácticas y así que necesitmos leer más despacio. Sin embargo, recuerdo que la voz de Juliana fue tan dulce que pareció ser música, que ella intentó leyendo con mucho sentimiento.¡el leer debe ser así! ¿no? (Lo siento, quizá ya le hago vergüenza a ella…)
Leer poemas es un arte, ¿no? Cuando estudiaba en la escuela, siempre participaba los concursos de poema recital, a veces en equipo con mis compañeros de clase, pero quizá usualmente fueron concursos individuales, y mis maestras me animaba a intentar leer los poemas inglésas. Aunque esos poemas no fueron famosos ni conocidas, me divertí mucho.
Al recitar un poema contenemos que practicar más, si no, es más difícil expresar el sentimiento tan profundo dentro de las palabras del poema. Empezaba a estudiar y practicar leyendo el poema asignado con voz alta como uno o dos meses antes de la fecha del concurso. Si participabamos en equipo tenemos que comenzar a ensayar más antes. Recitar un poemas no sólo trata de leer claramente y con sentimiento, sino que también consiste en expresarla con movimiento de las manos, del cuerpo, de la mirada… Algunas veces me dió vergüenza ensayar al final del corredor en la escuela, porque seguramente les atrayo muchas miradas de otras allí. De cualquier manera, necesité tener más confianza en sí misma y debería ser valiente : )
Vamos a leer una poema escogida enfrente de toda durante la próxima clase, y tenemos que también encontrar una imágen y música que van bien con esa poema. No sé cómo versará la actividad pero trato de gastar tiempo para practicarla:)
Leer poemas es un arte, ¿no? Cuando estudiaba en la escuela, siempre participaba los concursos de poema recital, a veces en equipo con mis compañeros de clase, pero quizá usualmente fueron concursos individuales, y mis maestras me animaba a intentar leer los poemas inglésas. Aunque esos poemas no fueron famosos ni conocidas, me divertí mucho.
Al recitar un poema contenemos que practicar más, si no, es más difícil expresar el sentimiento tan profundo dentro de las palabras del poema. Empezaba a estudiar y practicar leyendo el poema asignado con voz alta como uno o dos meses antes de la fecha del concurso. Si participabamos en equipo tenemos que comenzar a ensayar más antes. Recitar un poemas no sólo trata de leer claramente y con sentimiento, sino que también consiste en expresarla con movimiento de las manos, del cuerpo, de la mirada… Algunas veces me dió vergüenza ensayar al final del corredor en la escuela, porque seguramente les atrayo muchas miradas de otras allí. De cualquier manera, necesité tener más confianza en sí misma y debería ser valiente : )
Vamos a leer una poema escogida enfrente de toda durante la próxima clase, y tenemos que también encontrar una imágen y música que van bien con esa poema. No sé cómo versará la actividad pero trato de gastar tiempo para practicarla:)
sábado, 20 de marzo de 2010
Poeta seré yo:) (1) La primera pregunta
Recuerdo que me dió sopresa cuando descubrí que nuestra profesora había planeado enseñar sobre la poesía este semestre en la Taller de Escritura. Me puse alegre y estuve esperando. Jaja. Ya acabamos de aprender la primera lección sobre este tema el vierne pasado, ¿cómo fue esa?
La primera pregunta, ¿Qué piensáis sobre la poesía? En mi opinión me cuesta mucho entender poemas, no importa su idioma. De pequeña aprendía las poemas chinas en la escuela y debía recorderlas. Ahora todavía conozco unas de memoria pero muchas no me reuerdo bien y incluso me he olvidado. ¡Qué pena! De hecho me gusta la lengua china y me aprecia mucho leer las poemas chinas, pero por desgracia, cuando algo interesante se ha llegado a ser los deberes, las tareas obligatorias, no puedo disfrutarme sino que me vuelvo harta de las. ¡No lo quiero!
Respecto a la poesía inglésa, no conozco mucho porque no la he estudiado en la escuela ni la universidad, sólo asisté a dos o tres lecciones de un curso de Traducción el semestre anterior que mi prefesor nos habló de los básicos, es que él quiso que nosotros pueda saber cómo se escribe poemas, y entonces pueda intentar traducirlas. Generalmente traducir entre los dos idiomas es muy difícil, y además traducir algo literario como poemas nos duele mucho la cabeza frente de la poesía. Pienso que conviene saber cómo redactar poemas buenas antes de traducir, sin embargo nunca he aprenderlo nada.
Me gustó bastante la primera lección sobre la poesía española, porque me ha abierto la puerta a su mundo, pero prefiero aprender más sobre las estructuras, las reglas……Me interesan esos.
La primera pregunta, ¿Qué piensáis sobre la poesía? En mi opinión me cuesta mucho entender poemas, no importa su idioma. De pequeña aprendía las poemas chinas en la escuela y debía recorderlas. Ahora todavía conozco unas de memoria pero muchas no me reuerdo bien y incluso me he olvidado. ¡Qué pena! De hecho me gusta la lengua china y me aprecia mucho leer las poemas chinas, pero por desgracia, cuando algo interesante se ha llegado a ser los deberes, las tareas obligatorias, no puedo disfrutarme sino que me vuelvo harta de las. ¡No lo quiero!
Respecto a la poesía inglésa, no conozco mucho porque no la he estudiado en la escuela ni la universidad, sólo asisté a dos o tres lecciones de un curso de Traducción el semestre anterior que mi prefesor nos habló de los básicos, es que él quiso que nosotros pueda saber cómo se escribe poemas, y entonces pueda intentar traducirlas. Generalmente traducir entre los dos idiomas es muy difícil, y además traducir algo literario como poemas nos duele mucho la cabeza frente de la poesía. Pienso que conviene saber cómo redactar poemas buenas antes de traducir, sin embargo nunca he aprenderlo nada.
Me gustó bastante la primera lección sobre la poesía española, porque me ha abierto la puerta a su mundo, pero prefiero aprender más sobre las estructuras, las reglas……Me interesan esos.
Una película en española en la tele
No tengo mucha afición de ver la tele, aunque no puede evitar todas las noches oyendo los culebrones coreanos, es que a mi mamá le gustan mucho. Sin embargo, anoche me atrajo una película poniendo en la tele. ¿Por qué me atrajo? Como yo lo digo, suelo 'oír' la tele pero no verla, y de hecho lo que me atrajo fue el sonido, la conversación entre las personajes. Ellos estuveron hablando el español.
Me encontré esta peli que se llama 'El Laberinto del Fauno'. He leído un poco en el Wikipedia y conocido que ésta es muy premiada. Ganó varios premios en el año 2007, y creo que es una peli de mi típo. Me gusta las pelis que trata de imaginación y fantasía. He leído el libro de 'The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe ', y me ha dado cuenta de que la historia y moral.
Espero que puedas disfrutarte con este vídeo corto:)
Me encontré esta peli que se llama 'El Laberinto del Fauno'. He leído un poco en el Wikipedia y conocido que ésta es muy premiada. Ganó varios premios en el año 2007, y creo que es una peli de mi típo. Me gusta las pelis que trata de imaginación y fantasía. He leído el libro de 'The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe ', y me ha dado cuenta de que la historia y moral.
Espero que puedas disfrutarte con este vídeo corto:)
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